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2019黑龙江教师考试教育心理学备考:那些年的斯金纳

2019-06-06 11:06:46| 黑龙江中公教育

教师资格考试中教育心理学的学习理论一向是咱们学习的要点,下面为勃然大怒下整理了2019黑龙江教师考试教育心理学备考:那些年的斯金纳,内容如下供参阅,期望对您有所协助!更多黑龙江教师招聘相关信息可重视黑龙江教师招聘频道。


咱们都知道在教育心理学中学习理论一向是咱们学习的要点,也是同学们要攻破的一项难关,行为主义学习理论包含桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典性条件效果理论、斯金纳的操作性条件效果理论和班杜拉的社会学习理论。

斯金纳的操作性条件效果理论在教师招聘考试中一向备受重视,通常以单选、多选、判别进行备考。接下来带领勃然大怒一同了解一下那些年的斯金纳。

2019黑龙江教师考试备考材料

斯金纳规划了一个闻名的试验叫做“迷箱试验”。斯金纳改进了桑代克的猫开笼取食试验,将箱子内的杠杆与一条供给食物的管道相连,饥饿的小白鼠无意傍边按到杠杆,有食物掉下来,接下来小白鼠接二连三的按压杠杆,直至吃饱停止。这时咱们能够说小白鼠学会了按压杠杆获取食物的反响。这便是斯金纳闻名的迷箱试验。

由此,斯金纳以为学习是反响概率的改变,强化是添加反响概率的手法。

操作性条件效果的规则:

1.斯金纳在迷箱试验的基础上提出了操作性条件反射效果理论,并与巴甫洛夫的经典性条件效果区别。

巴甫洛夫:应对性行为,先有影响(铃)后有反响(排泄唾液)

斯金纳:操作性行为,先有反响(按杠杆)后有影响(食物)

2.强化

正强化:给予愉快影响,行为概率添加。例如:小红这次考榜首奖赏苹果X,下次还会再尽力考榜首,概率添加。

负强化:脱节讨厌影响,行为概率添加。例如:小红这次考满分,能够不做家务,下次还会再尽力考满分,概率添加。

普雷马克原理:又名祖母原理。用学生喜欢的活动去强化学生不喜欢的活动。比方小红回家后只要写完作业才干刷抖音。

3.躲避条件效果和躲避条件效果

躲避条件效果:当讨厌影响呈现时,有机体作出某种反响。比方小红放学回家路上遇到了她惧怕的小狗,看到狗她想跑,脱节讨厌影响。

躲避条件效果:当讨厌影响未呈现,有机体作出某种反响。比方小红放学想到歌颂某条路上遇到的小狗,今日她绕道回家,脱节讨厌影响。

4.衰退:不予答理然后削减不良行为。比方一个顽皮的学生上课捣乱为了引起教师的留意,假如教师不予答理,几回今后他就不再捣乱了,就归于衰退。

5.赏罚

正赏罚:给予一个讨厌的影响,削减行为发作的概率。比方小明想买一双篮球鞋,他的妈妈不给他买而且打了他,他就不想买鞋了,削减了行为发作的概率,就归于正赏罚。

负赏罚:吊销一个愉快的影响,行为发作的概率则减小。比方小明想买篮球鞋,他的妈妈不同意而且说你要是买鞋下个月零花钱不给你了。这时小明不会想买鞋啦,行为概率削减。

下面结合例题带领勃然大怒强化一下知识点:

1.【单选】作为行为主义的代表人物之一,斯金纳的学习理论被称为( )。

A.经典性条件效果理论 B.操作性条件效果理论

C.社会学习理论 D.有意义学习理论

【答案】B。解析:行为主义学习理论包含桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典性条件效果理论、斯金纳的操作性条件效果理论和班杜拉的社会学习理论学习理论。因而挑选B选项。

2.【单选】教师告知小明假如明日上学迟到就扣除小红花,这儿运用的是( )。

A.正强化 B.负强化 C.正赏罚 D.负赏罚

【答案】D。解析:扣除小红花是小明不喜欢的,吊销愉快的影响,使小明迟到概率削减,所以应是负赏罚,因而挑选D选项。

3.【单选】李教师关于小明同学打小报告的行为成心不答理,这是一种( )。

A.正强化 B.衰退 C.负强化 D.赏罚

【答案】B。衰退便是不予答理削减不良行为,题干中李教师对小明打小报告的行为不答理归于衰退,所以此题选B选项。

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