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2019黑龙江教师考试常考常识点:学习动机知多少

2019-06-05 11:18:30| 黑龙江中公教育

下面为咱们整理了2019黑龙江教师考试常考常识点:学习动机知多少,并从学习动机的概念、分类和效果几个方面为咱们解说,最终经过习题演练咱们能够稳固学到的常识,期望对您有所协助!更多黑龙江教师招聘相关信息可重视黑龙江教师招聘频道。


学习动机是教育心思学一个重要的常识点,因为在教师招聘考试中也是一个高频考点。其间学习动机的分类以及学习动机的效果是要要点把握的内容。今日就带领咱们走进学习动机,首要是从学习动机的概述、学习动机的分类、学习动机的效果这三面来进行论述。

2019黑龙江教师考试备考材料

一、学习动机的概述

界说:学习动机指个别发起、坚持其学习活动并使其指向必定方针的内部动力。

结构:在学习动机结构中需求和诱因是两个首要的要素,而需求又是更为根本的。其间诱因是能够满意个别需求的那些客体、情境和条件。(比方说:咱们的求知欲即为需求;学习而取得的外部奖励即为诱因。)

二、学习动机的分类

1.往来性动机与威信性动机

往来性动机是指一种乐意和他人挨近,并和他人一起从事某种活动的内涵的心思力气。有的时分表现出喜爱和人共处,乐意和他人一起活动,喜爱调和共处并且惧怕孤单。往来性动机是每个人都有的社会性动机,并且在年幼的时分就表现出来了,如:对大人的眷恋。

威信性动机是指人们期望取得他人的欣赏,必定和尊重的内涵心思力气。简直所有人都有必定程度的威信动机,因为每一个人都期望取得他人的欣赏。恰当的威信动机能够促进人们努力作业和学习。可是不恰当的威信动机,也会形成欠好的行为。例如:巴结他人,做一些昧心的事,爱面子,然后失掉个人应有的更高的日子方针。

2.情境动机与品格动机

情境动机是指在必定情境下发生暂时的,可变的。如:遇到风险是人能发生巨大的力气逃出世天;平常偷闲不用功的学生,考前临时抱佛脚。

品格动机是指不随情境的改动而改动,具有长时刻的归纳的。如:影响人终身的喜好、喜好、价值观。高成果动机者有三大特征:作业狂、有控制的冒险、需求反应。

3.内部动机与外部动机

内部动机是指人们因为对某种活动自身感喜好,促进自己去从事这种活动的内涵心思力气。如学习活动自身供给奖励所坚持的动机。一般激起人的内部动机的活动有四种类型:一是好奇心(求知欲);二是担任力(完结欲);三是自居效果(认同欲);四是互易性(互利欲)。

外部动机是有学习活动以外的情境供给奖励所坚持的动机。其原因有两种根本类型:奖励(比方:荣誉、奖金)和赏罚(比方:批判)。外部动机对推进人们从事某种活动具有重要的效果。特别是人们对某项活动不感喜好时,外部动时机唆使他去从事这种活动。假如人们对从事某项活动感喜好,具有内部动机,在运用不恰当的外部动时机下降内部动机,因而想要强化动机时正确处理好内部与外部动机的联络。

4.亲和动机与成果动机

亲和动机是指期望同社会中的人坚持接近联络的动机。

成果动机是指个别关于他认为是有价值的作业乐意去做,并力求有所成果的动机。

三、学习动机的效果

1.激活效果

比方:小王早上6点按时起床,背1个小时的英语单词。

2.指向效果

比方:小王期望能顺畅经过两个月后的大学六级考试。

3.坚持效果

比方:哪怕患病,小王的学习方案也从不中止。

习题演练:

1.【多选题】学习动机的效果包含( )

A.激活效果 B.指向效果 C.坚持效果 D.点评效果

1.【答案】ABC。解析:学习动机的效果包含激活效果、指向效果、坚持效果。

【难度系数】★

【中心考点】教育心思学——学习动机

2.【判断题】小明从小就喜爱学数学是归于外部动机。( )

2.【答案】×。解析:小明从小喜爱学数学,阐明小明对数学是有内涵的求知欲和好奇心所以应该归于内部动机。

【难度系数】★

【中心考点】教育心思学——学习动机

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