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2019黑龙江教师考试常考知识点:学习动机知多少

2019-06-05 11:18:30| 黑龙江中公教育

下面为大家整理了2019黑龙江教师考试常考知识点:学习动机知多少,并从学习动机的概念、分类和作用几个方面为大家讲解,最后通过习题演练大家可以巩固学到的知识,希望对您有所帮助!更多黑龙江教师招聘相关信息可关注黑龙江教师招聘频道。


学习动机是教育心理学一个重要的知识点,因为在教师招聘考试中也是一个高频考点。其中学习动机的分类以及学习动机的作用是要重点掌握的内容。今天就带领大家走进学习动机,主要是从学习动机的概述、学习动机的分类、学习动机的作用这三面来进行阐述。

2019黑龙江教师考试备考资料

一、学习动机的概述

定义:学习动机指个体发动、维持其学习活动并使其指向一定目标的内部动力。

结构:在学习动机结构中需要和诱因是两个主要的因素,而需要又是更为基本的。其中诱因是能够满足个体需要的那些客体、情境和条件。(比如说:我们的求知欲即为需要;学习而获得的外部奖励即为诱因。)

二、学习动机的分类

1.交往性动机与威信性动机

交往性动机是指一种愿意和他人接近,并和他人共同从事某种活动的内在的心理力量。有的时候表现出喜欢和人相处,愿意和他人共同活动,喜欢和谐相处而且害怕孤独。交往性动机是每个人都有的社会性动机,并且在年幼的时候就表现出来了,如:对大人的依恋。

威信性动机是指人们希望获得他人的赞赏,肯定和尊重的内在心理力量。几乎所有人都有一定程度的威信动机,因为每一个人都希望获得别人的赞赏。恰当的威信动机可以促进人们努力工作和学习。但是不恰当的威信动机,也会造成不好的行为。例如:讨好别人,做一些违心的事,爱面子,从而失去个人应有的更高的生活目标。

2.情境动机与人格动机

情境动机是指在一定情境下产生暂时的,可变的。如:遇到危险是人能产生巨大的力量逃出生天;平时偷懒不用功的学生,考前临时抱佛脚。

人格动机是指不随情境的改变而改变,具有长期的概括的。如:影响人一生的兴趣、爱好、价值观。高成就动机者有三大特征:工作狂、有节制的冒险、需要反馈。

3.内部动机与外部动机

内部动机是指人们由于对某种活动本身感兴趣,促使自己去从事这种活动的内在心理力量。如学习活动本身提供奖励所维持的动机。通常激起人的内部动机的活动有四种类型:一是好奇心(求知欲);二是胜任力(完成欲);三是自居作用(认同欲);四是互易性(互惠欲)。

外部动机是有学习活动以外的情境提供奖励所维持的动机。其原因有两种基本类型:奖赏(比如:荣誉、奖金)和惩罚(比如:批评)。外部动机对推动人们从事某种活动具有重要的作用。特别是人们对某项活动不感兴趣时,外部动机会驱使他去从事这种活动。如果人们对从事某项活动感兴趣,具有内部动机,在使用不恰当的外部动机会降低内部动机,因此想要强化动机时正确处理好内部与外部动机的关系。

4.亲和动机与成就动机

亲和动机是指希望同社会中的人保持亲近关系的动机。

成就动机是指个体对于他认为是有价值的工作愿意去做,并力求有所成就的动机。

三、学习动机的作用

1.激活作用

比如:小王早上6点准时起床,背1个小时的英语单词。

2.指向作用

比如:小王希望能顺利通过两个月后的大学六级考试。

3.维持作用

比如:哪怕生病,小王的学习计划也从不中断。

习题演练:

1.【多选题】学习动机的作用包括( )

A.激活作用 B.指向作用 C.维持作用 D.评价作用

1.【答案】ABC。解析:学习动机的作用包括激活作用、指向作用、维持作用。

【难度系数】★

【核心考点】教育心理学——学习动机

2.【判断题】小明从小就喜欢学数学是属于外部动机。( )

2.【答案】×。解析:小明从小喜欢学数学,说明小明对数学是有内在的求知欲和好奇心所以应该属于内部动机。

【难度系数】★

【核心考点】教育心理学——学习动机

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